Objetivos

General

Formar licenciados en ciencias de la educación básica, emprendedores, gestores educativos, con competencias comunicativas, tecnológicas y de investigación, acorde a las necesidades sociales considerando los principios de interculturalidad, equidad de género que se formen en democracia y justicia, articulando los diferentes marcos estratégicos de acuerdo al modelo Educativo Ecuatoriano, al Plan Nacional del Buen Vivir, bajo el paradigma de la complejidad sistémica con enfoque socio crítico y holístico, que permita el desarrollo pedagógico, la responsabilidad ciudadana y el compromiso social.

Específicos

Al conocimiento y los saberes

Desarrollar en el estudiante saberes con fundamentos, bajo el enfoque complejo sistémico, socio-crítico, teórico, práctico, científico, investigativo, tecnológico, pedagógico, metodológico que le permita desenvolverse con competencias en el diseño curricular y manejo de tecnologías, con capacidades comunicativas en lengua española y kichwa, que articule la implementación y ejecución de programas educativos innovadores propios del docente de educación básica, que apoyen en las diferentes políticas sociales , nacionales, que lleven al cumplimiento de los objetivos del Buen Vivir.

 A la pertinencia

Formar integralmente licenciados de ciencias de la educación básica bajo el enfoque intercultural y de género con competencias de investigación, que le permita la aplicación de los conocimientos en la práctica, que respondan a las demandas sociales de acuerdo a los lineamientos establecidos en las políticas nacionales de desarrollo, enmarcado en el modelo educativo vigente, con conocimiento sobre el área de estudio y la profesión, con responsabilidad social, compromiso ciudadano y la habilidad en el uso de las tecnologías de la información, que logre el desarrollo de ciudadanos críticos, innovadores, investigativos, propositivos, proactivos, que sepan rescatar y revalorizar la identidad y las prácticas ancestrales y así contribuir a la realización del Buen Vivir.

 A los aprendizajes

Articular el conocimiento teórico en la práctico buscando su construcción y protagonismo en relación con el contexto, con lo global, con lo multidimensional, con lo complejo, donde el aspecto pedagógico actué como un dispositivo de integración de las distintas etapas de organización curricular, bajo modalidades de aprendizaje centradas en la gestión de los ambientes y convergencia de medios educativos presenciales y virtuales, con formas de aplicación de los procesos pedagógicos de carácter abierto y sistemático, empleando la investigación, reflexión, acción y vinculación para el aprendizaje aplicado a la producción del conocimiento.

 

 A la ciudadanía integral

Establecer competencias democráticas y participativas sustentadas en premisas axiológicas y ontológicas, para enfrentarse con eficiencia a los desafíos de transformar la calidad de educación del país.